216数的是三个位置的完整点数组合，18并没有数出这些组合。这里设一个假想课堂模型：有红、蓝、白三颗可区分的六面骰子，每颗点数为1至6，且公平、相互独立。关键在于先明确“结果”记录什么：是三个位置上的完整三元组，还是三颗骰子的和值。
按位置逐层数：6×6×6
先固定红骰为1、蓝骰为1。此时白骰可以是1、2、3、4、5、6，共6种。再把蓝骰改为2，白骰仍有6种；蓝骰为3、4、5、6时也分别各有6种。因此红骰为1时共有6×6=36种。红骰共有6种取值，所以总数是6×36=216种。
记录时要保留红、蓝、白三个位置，例如（红1，蓝2，白3），不能漏掉位置再合并。
为什么“6+6+6=18”不是结果总数
6+6+6=18可表示三颗骰子的面数总和，也恰好是最大和值，却没有列出红、蓝、白的配对方式，不能当结果种数。
例如，红1、蓝2、白3与红3、蓝2、白1是两个不同的有序结果；它们的和值却都等于6。若只关心和值，可能的和值从3到18，共16个取值，不是18个。和值把多个有序结果归到同一组，所以和值数量不能代替完整结果数量。
三个概念要分开
有序结果数：记录三颗可区分骰子的全部点数，共216种。和值数：只记录相加后的数字，共16个可能取值。一次掷出结果：实际出现的一个三元组，例如（5，1，4），它只有一个结果，不是18个结果。
在等可能结果的模型中，事件概率等于有利结果数除以总结果数；本题的等可能基本结果是216个三元组，不能未经检查就把16个和值类别当成等可能结果。想继续区分号码与和值，可参考站内幸运快三玩法规则说明：号码、和值与基础术语，但本文只讨论骰子练习。
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